Дистанционное обучение в школе

 

Пандемия поставила перед образованием новую задачу – организовать дистанционное обучение. Система образования оказалась «на первой линии фронта» с большим количеством людей. Оперативно выстроить систему обучения и выполнение учебного плана в дистанционном формате оказалось непросто, что почувствовали все участники системы, включая родителей школьников.

Дистанционное обучение предполагает самостоятельную деятельность учащегося под непосредственным руководством, контролем учителя, а также является актуальным и инновационным.

         Переход на дистанционное обучение стал неожиданностью для многих педагогов нашей школы. Мы оказались в незнакомой ситуации и по инерции стремились действовать по привычной схеме (пытались повторить обычные школьные уроки, используя традиционные информационные технологии).

В своей работе наши педагоги используют все основные типы информационных услуг: электронную почту, пересылку данных, ресурсы мировой сети Интернет. Чтобы учащимся было интересно изучать материал, мы включаем в уроки короткие ролики, добавляем в свои материалы иллюстрации, инфографику. При этом ребятам объясняем, на что направлено конкретное задание. Для того чтобы оценить степень усвоения материала, учащимся предлагаются тесты и прочие задания.

  Однако, дистанционное обучение потребовало других способов подачи материала и методик. Мы пересмотрели общую стратегию работы, перегруппировали темы. Главной задачей для нас и наших учеников стало освоение нового формата обучения.

И учителя стали учениками. В школе были проведены обучающие семинары, методические объединения по использованию различных цифровых образовательных платформ, таких как «Якласс.ру», «Яндекс учебник», «Фоксфорд», Инфоурок. В качестве проведения уроков в режиме онлайн используется система: Skype.

         Есть вопросы, с которыми мы сейчас сталкиваемся и над которыми работаем: как будут получать образование дети, у которых нет гаджетов? Выдержит ли интернет? Он должен быть высокоскоростным для виртуального общения, готовы ли школьные серверы к тому, чтобы сразу охватить большое количество учеников? Проблема списывания, также, не имеет четкого решения. Все эти проблемы пока мешают быстро настроить эффективный учебный процесс и потребуют от педагогов оперативного наращивания их знаний и навыков.

Учителям в первую очередь необходимо углубление знаний в области принципов работы компьютерной техники и программного обеспечения, развитие навыков использования в образовательном процессе современных гаджетов и приложений.

На учителя сейчас возрастает нагрузка. Это проверка и педагогов, их готовности так работать с большим количеством детей. Учитель — первый человек, который заинтересован в том, чтобы все получилось, потому что школьной программы никто не отменял и потом именно с учителя спросят, если у детей в знаниях будут пробелы. Мы уверены, что для талантливого учителя карантин — дополнительная возможность проявить креативность, придумывать нестандартные решения".

Наши учителя пройдут и это испытание, и мы в этом нисколько не сомневаемся.