Метода драматургии на уроках МХК

​

12 декабря в ГУ ЛНР ЛУВК «Новое поколение» прошел практический семинар для учителей мировой художественной культуры «Использование метода художественно-педагогической драматургии на уроках МХК, как условие успешности реализации воспитательной задачи урока». Директор школы, Квасова Маргарита Ильинична, с приветственным словом радушно встретила гостей.

Черкасс В.А., методист ГУ ЛНР «ЛИМЦ» рассказала об использовании метода художественно-педагогической драматургии на уроках мировой художественной культуры.

Кудзелько А.С., учитель мировой художественной культуры ГУ ЛНР «ЛОУСОШ № 21» остановилась на основных композиционных элементах урока: завязка – формулировка проблемы; разработка – углубление проблемной ситуации, поиск ответа на проблему урока; Кульминация – вершина эмоционального напряжения на уроке, решение поставленных темой урока проблем; финал – обобщение и формулировка выводов. «Последействие» – самостоятельная творческая деятельность учащихся, вызванная потребностью еще раз встретиться с произведением искусства.

Смолякова И. В., учитель мировой художественной культуры ГУ ЛНР «ЛУВК «Новое поколение». Рассказала об истории возникновения метода художественно-педагогической драматургии родоначальником, которого является Лия Михайловна Предтеченская - советский и российский педагог, учёный, создатель школьного предмета «Мировая художественная культура».

В ходе семинара Смолякова И.В. рассмотрела тему урока «Критический реализм в творчестве художников России 19 века» с использованием метода драматургии. Учителя слушали Федора Шаляпина, анализировали картины И.Е. Репина, В.Е. Маковского, В.Г. Перова, обсуждали причины появления критического реализма и влияние его на развитие искусства последующих эпох.

Луганский информационно-методический центр выражает благодарность администрации ГУ ЛОНР «ЛУВК «Новое поколение» в лице директора Квасовой Маргарите Ильиничне за помощь в подготовке и проведении семинара.