Музей как уникальный педагогический ресурс

11 декабря 2019 года в Государственном учреждении культуры Луганской Народной Республики «Луганский краеведческий музей» состоялось заседание методического объединения учителей биологии  «Методические аспекты организации и проведения нестандартных уроков. Урок биологии в музее как современная образовательная технология».

В настоящее время общество характеризуется ускорением темпов развития. Сегодня важно не только дать ребенку как можно больший багаж знаний, но и обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться, то есть универсальными учебными действиями.

Изучение природы родного края на уроках биологии способствует патриотическому, эстетическому и нравственному воспитанию учащихся, вырабатывает у них стремление к самостоятельному творчеству и раскрывает их творческие возможности.

Применение краеведческого материала позволяет создать атмосферу, при которой дети чувствуют необходимость учебных занятий, воспринимают с интересом новые знания, ощущают себя участниками, а не сторонними наблюдателями происходящего. Эффективным способом развития УДД является применение краеведческого материала, что значительно облегчает усвоение учащимися общих биологических понятий, формирование учебных умений анализировать, сравнивать, обобщать.

Шайдурова С.О., методист ЛИМЦ, отметила, что эффективность реализации принципа краеведения на уроках биологии зависит от теоретической и методической готовности педагога к реализации принципа краеведения и от активизации самостоятельной деятельности учащихся. Именно это и обусловило проведение заседания методического объединения в стенах краеведческого музея.

Обзорная экскурсия по экспозициям музея была проведена научным сотрудником музея Бураковой Светланой Викторовной на высоком научно-методическом уровне. На экскурсии были рассмотрены вопросы развития жизни на территории Луганщины, геологическое строение и полезные ископаемые нашего края, особенности растительного и животного мира, их охрана.

Ознакомившись с интереснейшими экспонатами, которые являются не только "иллюстрацией" к рассказу, но и источником для изучения биологических объектов, учителя смогут запланировать музейные уроки с целью закрепления и углубления знаний учащихся по темам учебного курса. Особенность таких уроков заключается в реализации задач школьного образования в образовательной среде музея.

Такие музейные занятия имеют образовательную и просветительскую направленность. Формируется «полифункциональная модель» музея как научно-методического, культурно-просветительского центра и открытого образовательного пространства. Музей может рассматриваться как уникальный педагогический ресурс, позволяющий реализовать педагогические идеи, связанные с развитием естественнонаучного образования, в педагогической практике.

Педагогам была предложена тематика экскурсий по экспозициям музея, экологические уроки, тематика выездных экскурсий.

Луганский информационно-методический центр благодарит администрацию Государственного учреждения культуры ЛНР «Луганский краеведческий музей» и надеется на дальнейшее плодотворное сотрудничество.