Личностный рост обучающихся начальной школы

​

Процесс интенсивного развития образования в современном обществе предусматривает воспитание личности ответственной, способной к самообразованию и саморазвитию, умеющей критически мыслить, стремящейся к гармоничной жизни и умеющей её созидать.

Педагоги создают модель выпускника будущего, способного отобразить многогранность своей личности на основе системно-деятельностного подхода в обучении, с применением инновационных технологий. Однако формирующаяся личность во многом зависит от социальной среды и окружающих условий жизни. И именно учителю предоставляется возможность организовать разнообразные виды совместной деятельности в рамках учебно-воспитательного процесса, и помочь ребенку комфортно сотрудничать со сверстниками, раскрывая всю глубину своего внутреннего мира.

Педагогика в современных условиях должна показать детям пути, идя по которым, они научатся жить ответственно и развивать в себе самостоятельность и независимость. Мы все хотим, чтобы наши дети умели любить, творить, были добрыми, знали и понимали, что их личное будущее в собственных руках.

13 февраля 2019 года ГУ ЛНР «Луганский информационно-методический центр» был организован и проведен на базе ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – специализированная школа №5» семинар-практикум «Личностный рост обучающихся начальной школы». Для участия в методическом мероприятии были приглашены учителя начальных классов Луганска.

С приветственным словом к присутствующим педагогам обратилась директор ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – специализированная школа №5» Андрух И.И. Ирина Ивановна рассказала об инновационном подходе к планированию работы школы в системе проектирования содержания учебно-воспитательного процесса, который отличается от традиционных подходов к процессу планирования тем, что содержание, методы и организация работы подчиняются конкретным задачам школы, классного коллектива, задачам личностного развития каждого обучающегося и педагога, и определяется на основе комплексной психолого-педагогической диагностики, количественного и качественного анализа проблем и потенциальных возможностей, предварительным прогнозированием развития личности обучающегося.

В теоретической части мероприятия Гонтарь И.П. (заместитель директора по УВР ГУ ЛНР «ЛОУСШ№5») раскрыла тему управления результативностью учебно-воспитательного процесса, его личностным аспектом». Инна Петровна познакомила с исследовательско-экспериментальной работой образовательного учреждения, психолого-педагогическим проектированием личностного развития обучающихся, целью которого помочь каждому проявиться как личности и гармонично включиться в общественную жизнь класса, школы, республики.

Выступление Шипиловой А.А. (практический психолог ГУ ЛНР «ЛОУСШ №5») было посвящено часам общения как форме работы психолого-педагогического проектирования личности обучающихся.

В практической части семинара-практикума учителями начальных классов ГУ ЛНР «ЛОУСШ№5» (Мартыненко И.В., Сидоренко И.Н.) практическим психологом (Махукова Д.Н.) были проведены открытые часы общения.